We wtorek w naszej szkole odbyły się pokazy chemiczne „Zaelektryzowani”, które wzbudziły wśród uczniów ogromne zainteresowanie i fascynację. Spotkanie rozpoczęło się od krótkiej rozgrzewki umysłowej. Uczniowie mieli za zadanie nazwać kolor, którym zapisany był dany wyraz. Choć zadanie wydawało się proste, szybko okazało się, że wcale takie nie jest. 

W dalszej części uczniowie z zaciekawieniem obserwowali efektowne doświadczenia chemiczne i fizyczne. Pokazy były pełne zaskakujących reakcji, dymu, oraz ciekawych wyjaśnień prowadzącego. Dzięki temu dzieci mogły w przystępny i bardzo atrakcyjny sposób poznać różne zjawiska naukowe. Wydarzenie dostarczyło uczniom wielu emocji i z pewnością na długo pozostanie w ich pamięci.

Projekt „Superpower Academy: Codzienne nawyki superbohaterów” jest realizowany od lutego do maja tego roku, przez 13 uczniów klasy IV a, pod kierunkiem pani Magdaleny Futomy i Eweliny Iwańczyk. W projekcie borą udział szkoły z Polski, Grecji, Ukrainy, Gruzji i Hiszpanii. Projekt jest zbudowany w formie gry: każdego miesiąca uczestnicy „opanowują” nową „Supermoc” (kluczową umiejętność życiową) poprzez interaktywne, twórcze i współpracujące zadania. Projekt integruje umiejętności dbania o siebie, pomagania innym, zdrowy styl życia oraz świadomość ekologiczną w ramach międzynarodowej współpracy. Nacisk położony jest na rozwijanie niezależności, odpowiedzialności i komunikacji międzykulturowej poprzez wspólne działania cyfrowe.

Cele tego projektu to:
- Rozwój umiejętności samodzielności i dbania o siebie w codziennym życiu.
- Rozwój odpowiedzialnej postawy wobec środowiska (segregacja, oszczędzanie zasobów).
- Promowanie zdrowego zachowania i pozytywnych nawyków (odżywianie, aktywność fizyczna).
- Rozwój kompetencji cyfrowych (zdjęcia, filmy i narzędzia online do współpracy).
- Rozwój komunikacji i zrozumienia międzykulturowego z dziećmi z innych krajów.

Przybliżony kalendarz wydarzeń w projekcie przedstawia się następująco:
Luty - supermoc czystości i porządku (samodzielność, pomaganie innym) - zajęcia dotyczące zasad higieny, samodzielności w codziennym życiu.
Marzec - supermoc zdrowia (zdrowy styl życia) - zajęcia o tajnikach zdrowego odżywiania, znaczeniu aktywności fizycznej, rytmach snu.
Kwiecień - supermoc planety Ziemi (odpowiedzialność ekologiczna) - segregowanie odpadów, oszczędne korzystanie z wody i prądu, recykling.
Maj - supermoc współpracy (komunikacja i osiąganie wyników) - wymiana doświadczeń, tworzenie wspólnego produktu końcowego, "Certyfikat Superbohatera".

 

6 marca w naszej szkole odbyła się uroczystość pasowania uczniów klas pierwszych na czytelników biblioteki szkolnej. Wydarzenie było ważnym momentem dla najmłodszych uczniów, którzy oficjalnie dołączyli do grona czytelników aby kontynuować swoją przygodę z książką.

Podczas spotkania uczniowie usłyszeli ciekawe informacje na temat biblioteki oraz zasad korzystania z jej zbiorów. Następnie uczniowie obejrzeli przedstawienie pt. „Piraci z Książkolandii” w wykonaniu uczniów z klas V i VI, które w ciekawy i zabawny sposób zachęcało dzieci do czytania oraz odkrywania świata literatury.

Uroczystość odbyła się w ramach ogólnopolskiej kampanii Instytut Książki „Mała książka – wielki człowiek”, skierowanej do dzieci rozpoczynających naukę w szkole podstawowej. Program ma na celu rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz pokazanie, że czytanie może być fascynującą przygodą.

Podczas spotkania pierwszoklasiści otrzymali Wyprawki Czytelnicze, które zawierały specjalnie przygotowaną książkę oraz materiały zachęcające do wspólnego czytania z rodzicami. Na zakończenie uczniowie złożyli uroczyste przyrzeczenie czytelnika i zostali symbolicznie pasowani na czytelników biblioteki szkolnej.

Był to dzień pełen radości, uśmiechu i nowych czytelniczych inspiracji. Mamy nadzieję, że od tej chwili książka stanie się dla naszych pierwszoklasistów wiernym towarzyszem codziennych przygód.

 

 

SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W TARNOGRODZIE NA ROK SZKOLNY 2025/2026

 

Zapisy dzieci do klasy pierwszej w Szkole Podstawowej w Tarnogrodzie odbywać się będą w dniach od 16 lutego 2026 r. do 13 marca 2026 r. w godz. od 7.30 -15.30 w sekretariacie szkoły lub skan mailem: szkola@tarnogrod.pl 

 

Dokumenty niezbędne do zapisania dziecka do klasy pierwszej można pobrać ze strony internetowej Wniosek_zgloszenie_o_przyjecie_do_klasy_pierwszej(1).doci w sekretariacie szkoły.

 

Zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym do klasy pierwszej przyjmuje się z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły oraz w dalszej kolejności na wniosek rodziców, dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły, jeśli szkoła dysponuje wolnymi miejscami.

 

Przy składaniu wniosku konieczny będzie do wglądu akt urodzenia, PESEL dziecka oraz posiadaną opinię lub orzeczenie z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

 

TERMINY ZWIĄZANE Z NABOREM DO KLASY PIERWSZEJ:

• Zgłoszenie dziecka do klasy pierwszej -   16 lutego- 13 marca 2026 r.
• Podanie do publicznej wiadomości listy uczniów przyjętych -  20 marca 2026 r.

 

Szczegółowe zasady naboru i rekrutacji uczniów do Szkoły Podstawowej im. Marii Curie- Skłodowskiej w Tarnogrodzie zawarte są w Statucie Szkoły.

Dnia 05.03.2026 roku, grupa uczniów klasy VIII a przygotowała prelekcję dla uczniów klasy VII a  promującą transformację energetyczną i zachęcającą do pogłębienia wiedzy o OZE.  Spotkanie przebiegało w formie zmodyfikowanego wykładu. Słowa osoby mówiącej były ilustrowane za pomocą plakatów, co wprowadziło większą dynamiczność i energiczność wśród  słuchaczy. Prowadzący przytoczyli pojęcie transformacji energetycznej i podali jego znaczenie, po czym omówili różnice między paliwami kopalnymi i odnawialnymi źródłami energii. Następnie, skupili  się nad tym, dlaczego ludzkość zdecydowała się na zmianę wysokoemisyjnych źródeł energii na te niskie emisyjne, po czym podali skutki wykorzystywania paliw kopalnych. Kończąc spotkanie, wspomnieli o transformacji energetycznej w naszym kraju - Polsce. Przeanalizowali, w jaki sposób Polska przestawia się z węgla kopalnego na OZE i planowane rozwinięcie energetyki jądrowej. Tematyka spotkania była interesująca dla słuchaczy ponieważ zadawali sporo pytań .

Działanie realizowane  w ramach projektu „Postaw na słońce”, którego organizatorem jest Fundacja Banku Ochrony Środowiska.

W naszej szkole odbyło się spotkanie profilaktyczne uczniów z funkcjonariuszami Policji, poświęcone zagadnieniom cyberprzemocy oraz zasadom bezpieczeństwa podczas zbliżających się ferii zimowych.

Podczas spotkania policjanci przypomnieli uczniom, jakie zagrożenia mogą pojawiać się w Internecie oraz jakie konsekwencje prawne mogą wynikać z niewłaściwego korzystania z mediów społecznościowych. Uczniowie dowiedzieli się, czym jest cyberprzemoc, jak reagować w sytuacji hejtu lub nękania w sieci oraz gdzie szukać pomocy.

Druga część spotkania dotyczyła bezpieczeństwa w czasie ferii zimowych. Funkcjonariusze omówili zasady odpowiedzialnego zachowania podczas zabaw na śniegu i lodzie, przypomnieli o konieczności zachowania ostrożności na drogach oraz zwrócili uwagę na bezpieczne spędzanie czasu wolnego.

Spotkanie miało charakter edukacyjny i profilaktyczny. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w rozmowie, zadawali pytania i dzielili się swoimi doświadczeniami.

Dziękujemy funkcjonariuszom Policji za cenne wskazówki oraz zaangażowanie w działania na rzecz bezpieczeństwa naszych uczniów.

      Współczesny świat stoi przed ogromnym wyzwaniem, jakim są zmiany klimatyczne oraz rosnące zanieczyszczenie środowiska. Przez wiele lat, rozwój gospodarczy opierał się głównie na spalaniu paliw kopalnych, takich jak węgiel, ropa naftowa i gaz ziemny. W ostatnich latach, coraz więcej mówi się o transformacji energetycznej. Lecz czym ona właściwie jest?

     To stopniowe przekształcanie systemu energetycznego – od modelu opartego na paliwach kopalnych takich jak węgiel, gaz i ropa w kierunku rozwiązań bardziej zrównoważonych. Obejmuje rozwój źródeł nisko- i zeroemisyjnych - odnawialnych źródeł energii oraz zwiększanie efektywności wykorzystania energii. Węgiel, ropa i gaz, czyli paliwa kopalne, szkodzą zdrowiu, niszczą środowisko oraz destabilizują klimat. Aby temu zapobiec, przechodzi się z systemu opartego głównie na paliwach kopalnych na system oparty na odnawialnych źródłach energii. Najprościej mówiąc, transformacja energetyczna to zmiana sposobu, w jaki produkujemy, przesyłamy i zużywamy energię. Jej celem jest ograniczenie zmian klimatu, poprawa jakości powietrza, zwiększenie bezpieczeństwa energetycznego oraz zmniejszenie emisji dwutlenku węgla. Ma ona wiele zalet, lecz należy powiedzieć także o jej wadach, takich jak wysokie koszty początkowe oraz niestabilność odnawialnych źródeł energii. Słońce nie świeci w nocy, a wiatr nie wieje zawsze. Warto również wspomnieć o utracie miejsc pracy w górnictwie oraz o obciążeniu dla gospodarstw domowych. W okresie przejściowym rachunki mogą wzrosnąć, na przykład przez koszty inwestycji i modernizacji. Podsumowując, transformacja energetyczna jest koniecznym krokiem w kierunku ochrony klimatu i poprawy jakości życia ludzi. Choć wiąże się z pewnymi trudnościami i kosztami, jej długofalowe korzyści zdecydowanie przeważają nad wadami. Dzięki niej możemy ograniczyć zanieczyszczenie powietrza, zmniejszyć emisję dwutlenku węgla oraz zadbać o przyszłość kolejnych pokoleń. Dlatego, mimo wyzwań, warto wspierać działania prowadzące do rozwoju odnawialnych źródeł energii oraz stopniowego odchodzenia od paliw kopalnych.

 

Artykuł powstał w ramach projektu „Postaw na słońce”, którego organizatorem jest Fundacja Banku Ochrony Środowiska. Autorką tekstu jest Nikola Grelak z klasy VIIIA.

 

 

Uczniowie reprezentujący naszą szkołę w ogólnopolskim projekcie "Postaw na Słońce" opracowali quizy dotyczące transformacji energetycznej. Zachęcamy do sprawdzenia swojej wiedzy!

 

https://samequizy.pl/odnawialne-zrodla-energii-podstawy-i-ogolnie-o-pojeciu/#upload-thumbnail

 

W sobotę 21 lutego podczas spektaklu pt. " Poprawka" Teatru Poezji i Piosenki z Biłgoraja wystawionego w Tarnogrodzkim Ośrodku Kultury wolontariusze SKW zebrali kwotę 3711,80 zł.

Dziękujemy wszystkim za otwarte serca i wsparcie zbiórki 

Dzień Świętego Walentego w naszej bibliotece zapowiadał się wyjątkowo. Przygotowano dla uczniów drobną atrakcję, dzięki której zwykłe wypożyczanie książek stało się jeszcze przyjemniejsze. Wydarzenie trwało przez dwa dni - w czwartek i piątek, aby jak najwięcej osób mogło wziąć w nim udział.

Każdy, kto tego dnia wypożyczył książkę, otrzymywał miłą niespodziankę. W środku czekała ukryta walentynkowa karteczka z cytatem lub krótkim, serdecznym życzeniem. Co najciekawsze - każda karteczka była inna! Niektórzy znajdowali piękne słowa o przyjaźni, inni o miłości do książek, a jeszcze inni inspirujące myśli o marzeniach i wyobraźni.

Dodatkowo przygotowano specjalny kącik plastyczny. Każdy mógł namalować lub napisać coś od siebie na dużej, szkolnej walentynce dla biblioteki. Wspólne tworzenie przyniosło wiele uśmiechu i pokazało, że biblioteka to nie tylko miejsce z książkami, ale także przestrzeń spotkań, życzliwości i radości przeżywanej razem.

W piątek 13 lutego w naszej szkole zapanowała wyjątkowo serdeczna i radosna atmosfera za sprawą obchodów Walentynek oraz szkolnej poczty walentynkowej. Uczniowie klas 1–3 z zaangażowaniem i ogromną radością samodzielnie przygotowywali kartki walentynkowe, rozwijając przy tym swoją kreatywność i sprawiając sobie nawzajem miłe niespodzianki. Starsi uczniowie również aktywnie włączyli się w świętowanie – klasa VIIIb patrzyła na świat przez różowe okulary, a w klasie Vb zorganizowano dzień walentynkowych makijaży. Całe wydarzenie przebiegło w miłej, pełnej życzliwości atmosferze. Był to czas, na miłe rozpoczęcie ferii tuż po ostatnim dzwonku w piatkowy dzień. 

W Bibliotece Pedagogicznej w Zamościu odbył się Finał Wojewódzkiego Konkursu Czytelniczego „Czy znasz…?” dla uczniów klas VII–VIII. Wydarzenie zgromadziło najlepszych młodych czytelników z całego województwa, którzy wykazali się szeroką wiedzą literacką oraz doskonałą znajomością wybranych lektur.

Naszą szkołę reprezentowało troje uczniów, którzy osiągnęli bardzo wysokie wyniki. Gabriela Maśko zdobyła tytuł laureatki II miejsca, Nikola Siciarz uzyskała wyróżnienie, natomiast Antoni Krasowski otrzymał tytuł finalisty.

Serdecznie gratulujemy uczniom wspaniałych osiągnięć oraz życzymy dalszych sukcesów i rozwijania czytelniczych pasji!

Zapraszamy uczniów klas I–VIII do udziału w szkolnym konkursie plastycznym z okazji Dnia Kota.

Tematem prac są koty – te domowe, dzikie, bajkowe lub całkiem wymyślone

Liczy się kreatywność i własna interpretacja tematu! Technika dowolna płaska (kredki, farby, collage).

Organizatorem konkursu jest biblioteka szkolna.

Szczegóły konkursu znajdują się na plakacie.

Na autorów najciekawszych prac czekają nagrody i wyróżnienia.

W czwartek 5 lutego uczniowie klasy 1c wzięli udział w spotkaniu ze strażakiem – ekspertem do spraw bezpieczeństwa. Wydarzenie było jednym z elementów innowacji pedagogicznej realizowanej w tym roku szkolnym w tej klasie. Dzieci wcześniej przygotowały pytania, które podczas spotkania zadawały zaproszonemu gościowi. Pierwszoklasiści słuchali z dużym zainteresowaniem, cierpliwie czekali na swoją kolej i aktywnie uczestniczyli w rozmowie. Spotkanie było cenną lekcją bezpieczeństwa oraz okazją do zdobycia nowych, praktycznych informacji. Serdecznie dziękujemy Starszemu Aspirantowi Arkadiuszowi Gołąb z Komendy Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Biłgoraju za poświęcony czas, życzliwość oraz przekazanie dzieciom tak ważnej wiedzy.

We wtorek, 27 stycznia, nasza wychowawczyni- p. Urszula Pieciorek, zorganizowała dla nas kulig w gospodarstwie agroturystycznym „Kary Mustang” w Bukowinie.

Rodzice zwieźli nas samochodami na miejsce. Pola i okoliczne łąki były pokryte tego dnia białym puchem, wszystko naokoło lśniło i srebrzyło się od śniegu.

Gospodarze zaprosili nas na przejażdżkę saniami, które ciągnęły piękne konie. Dla niektórych z nas było to pierwsze spotkanie z tymi zwierzętami. Jadąc śpiewaliśmy różne piosenki, podziwialiśmy piękny krajobraz i wypatrywaliśmy dzikich zwierząt. Udało nam się zobaczyć stado saren.

Później, przy ognisku, mogliśmy się trochę ogrzać i zjeść pieczone kiełbaski. Następnie był czas na zabawy, zjeżdżaliśmy z górki na workach, na ślizgaczach lub na czym się tylko dało. Lepiliśmy bałwana, rzucaliśmy się śnieżkami oraz eksplorowaliśmy okolicę. Jeśli ktoś nie chciał się bawić na śniegu, to mógł popijać gorącą herbatkę przy ognisku lub piec słodkie pianki. Chcieliśmy zbudować igloo, ale się nie udało, ponieważ dzieci z innej grupy nam w tym przeszkodziły.

Bardzo podobał mi się ten wyjazd, ponieważ mogłam spędzić czas z przyjaciółmi, uczyć się w inny sposób, obserwować przyrodę, a jednocześnie bawić się. Był to bardzo miły i potrzebny czas. 

Klaudia Grelak-

Uczennica klasy V b

Uczniowie klasy 6 a zrealizowali ostatnie zadanie naszego międzynarodowego projektu „Podróż do Kraju Sztuki”. To wyjątkowy etap, w którym wszyscy uczestnicy połączyli siły, aby wspólnie stworzyć wspólny Kraj Sztuki.

Format pracy w tym zadaniu polegał na tym, że:
-Wszystkie uczestniczące zespoły pracują w międzynarodowych grupach mieszanych.
-Każda mieszana grupa łączy 3-4 zespoły (klasy) z różnych krajów.
-Razem tworzą jedno miasto, a wszystkie miasta wchodzą w skład wspólnego Kraju Sztuki.
-Każdej mieszanej grupie przydzielany jest koordynator, który pomaga w organizacji pracy i łączeniu wszystkich elementów miasta w jedną całość.

Zadania w grupach mieszanych:
 Nazwa miasta
Zespoły w jednej mieszanej grupie wspólnie dyskutują i wybierają nazwę swojego miasta.
Tworzenie trójwymiarowego miasta
Każda mieszana grupa tworzy unikalne trójwymiarowe miasto, gdzie każdy uczestniczący zespół odpowiada za swoją część pracy.

Podział zadań w grupie mieszanej:
Zespół 1 - tworzy drzewa, parki i elementy przyrody;
Zespół 2 - tworzy domy, zamki i inne budowle architektoniczne;
Zespół 3 - tworzy mieszkańców miasta: bohaterów baśni, postacie, mieszkańców.
W ten sposób każda grupa (klasa) ma jasno określoną rolę, a wszyscy razem uczestnicy tworzą spójne miasto.

Nasz zespół był odpowiedzialny za stworzenie mieszkańców naszej części krainy.

Zespoły (klasy) samodzielnie wybierają materiały i techniki do tworzenia prac przestrzennych. Mogą to być:
- plastelina;
- ciasto solne;
- LEGO lub inne klocki konstrukcyjne;
- materiały improwizowane i naturalne;
- połączenie różnych materiałów.

Uczniowie klasy szóstej wybrali plastelinę do stworzenia mieszkańców. Pracowali parami i indywidualnie.
Organizacja i prezentacja prac
Każda grupa (klasa):
- tworzy własne trójwymiarowe elementy miasta;
- robi zdjęcia gotowych prac;
- przesyła zdjęcia na Padlet (link podaję poniżej).

Efekty naszej wspólnej pracy zamieszczamy poniżej.

 

W czwartek, 29 stycznia, odbyła się żywa lekcja historii, na której zaprezentowano obyczaje i kulturę epoki sarmackiej i szlacheckiej. Uczniowie mieli okazję zobaczyć ekwipunek i uzbrojejnie z epoki, kolekcję bronii i rekwizytów oraz ubiór szlachcica. 

30 stycznia w Muzeum Ziemi Biłgorajskiej odbyło się uroczyste wręczenie nagród laureatom konkursu plastycznego „Szopka Bożonarodzeniowa”.

Wydarzenie było okazją do podsumowania konkursu oraz docenienia talentu i kreatywności młodych twórców z powiatu biłgorajskiego. Laureaci zostali wyłonieni w dwóch kategoriach wiekowych: klasy I–III oraz klasy IV–VI. Przyznano również wyróżnienia za szczególne walory artystyczne prac.

Wśród nagrodzonych znalazły się uczennice naszej szkoły.

Wyróżnienie w kat. klas 1-3 Oliwia Duda kl. 1a.

I m. w kat. klas 4-6 Emilia Grzyb kl. V a.

III m. w kat. klas 4-6 Martyna Przytuła kl. IV a

Wyróżnienia w kat. klas 4-6 Małgorzata Pawlik i Nikola Dydyńska kl. V b.

 

Nagrodzonym uczennicom serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.